ملخص تقرير التعليم في لمحة
مترجما من تقرير منظمة OECD 2019
بينما يبدأ الطلاب في نصف الكرة الشمالي عامًا دراسيًا جديدًا هذا الشهر - يعتري الكثير منهم مزيجًا من الإثارة والقلق - يجب ألا ننسى أن مستقبلهم ، وبالتالي ، مستقبلنا ، سيتوقف على القرارات السياسية التي يتم اتخاذها اليوم. بالنسبة لواضعي السياسات ، إذن ، ينبغي أن يكون بداية العام الدراسي وقتًا للتفكير في ما يؤثر على التعلم الفعال خلال رحلة الفرد التعليمية ، من الطفولة المبكرة إلى حياة الكبار. سيشكل نظام التعليم اليوم مجتمع الغد: دعونا لا نهدر بدايات جديدة.
1. المشاركة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة آخذة في الارتفاع ، لكنها لا تزال منخفضة في العديد من البلدان للأطفال دون سن 3 سنوات.
2. زاد الإنفاق على التعليم الابتدائي والثانوي وما بعد الثانوي على مدى العقد الماضي على الرغم من انخفاض عدد الطلاب. ومع ذلك ، اعتبارًا من عام 2018 ، لم يكن 15٪ من الشباب في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية يحملون تعليمًا ثانويًا.
3. على الرغم من حصول عدد أكبر من البالغين على التعليم العالي ، فإن عدد النساء يفوق عدد الرجال أكثر من أي وقت مضى.
4. قد تعاني القطاعات المرتفعة الطلب للعثور على المهارات التي تحتاجها. في المتوسط: 14 ٪ فقط من خريجي التعليم العالي في تخصص الهندسة والتصنيع والبناء في عام 2017 ، وفقط 4 ٪ في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. في المقابل ، حصل أكثر من 40 ٪ من خريجي التعليم العالي على شهادة في إدارة الأعمال والقانون والفنون والعلوم الإنسانية ، أو العلوم الاجتماعية.
5. عدد المقبلين والمنخرطين في مهنة التعليم قليل وفِي انحدار . المعلمون هم العمود الفقري لكل نظام تعليمي ، ولكن تحول التركيبة السكانية والتصورات حول ظروف العمل قد أثار مخاوف من نقص المعلمين في المستقبل. في معظم بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي ، تعد حصة المعلمين في المدارس الابتدائية والثانوية بين الفئات الذين تتراوح أعمارهم بين 50 و 59 عامًا أكبر من الحصة من الفئات الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 34 عامًا.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق